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Voici la fiche de relecture que j'ai utilisé avec des CE1 pour la production d'écrits. En fait, nous l'avons élaboré ensemble, ce qui explique les trous dans les mots outils. Nous les rajoutions au fur et à mesure que nous les rencontrions. Au final, j'ai trouvé mieux quand ils n'étaient pas écris au préalable, car cela permettait de les rajouter mais aussi de les enlever quand un mot était vraiment su. Sinon, ces fiches étaient plastifiées et les élèves les cochaient au fur et à mesure de leur relecture.
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Voici des fiches que j'utilisais lorsque j'avais des CE1. Je partais des listes de mots de l'excellente crevette que vous trouverez ici.
Ayant endommagé mon disque dur (le matin de ma dernière inspection... si! si! la totale loose!), il me manque des fiches, mais voici celles que j'ai pu sauver!
Télécharger « fiche le son an.pdf »
Télécharger « fiche le son é.pdf »
Télécharger « fiche lettre è.pdf »
Télécharger « fiche son g.pdf »
Télécharger « fiche son gn.pdf »
Télécharger « fiche son il ail eil euil ouil.pdf »
Télécharger « fiche son ill.pdf »
Télécharger « fiche son in.pdf »
Télécharger « fiche son k.pdf »
Télécharger « fiche son on.pdf »
Télécharger « fiche son s.pdf »
Télécharger « fiche son z.pdf »
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Cette année, en grande section- CP nous avons visité un musée dont l'exposition était sur le thème des poupées, nous avons travaillé sur ce thème toute l'année, afin d'en faire une exposition avec vernissage, discours (lu par les cp!)... Voici le travail photo qu'ils ont fait : (mise en scène, prise de vue puis modification de la photo (filtre, effet + cadre)), grâce à un merveilleux site en ligne qui permet de le faire même avec des maternelles : pixlr-o-matic
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Un petit atelier de numération/calcul que j'avais construit pour des CE1. Le but est de retracer le chemin en partant du départ. J'avais imprimé chaque jeu sur une feuille de couleur. Mes élèves travaillaient à deux sur cet atelier. L'idée n'est certainement pas de moi...
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Pour les affichages sons, je me sers des affichages de sanleane qui sont vraiment supers. Mais arrivé en fin d'année, ça prend beaucoup de place, alors pour les anciens sons, j'ai eu besoin de ne garder que l'essentiel. Voila pourquoi je mets ma mouture aujourd'hui. De plus, en l'imprimant en A5, cela m'a permis d'en faire un porte-clefs pour un élève qui en avait encore besoin.
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Comme beaucoup de monde, j'ai compté les 100 jours, et j'ai fait la fête à cette occasion! Pendant cette fête mes élèves avaient 100 petits défis à réaliser. Je me suis inspirée d'autres sites que je n'ai pas retrouvé (vous pouvez toujours me faire signe s'il s'agit de vous afin que je mette votre site en lien), et j'ai complété afin que des GS-CP puissent les faire en binôme.
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Voici un petit rallye lecture à partir de livres qui étaient présents dans ma classe. Si jamais vous avez les mêmes, ça peut toujours servir!
Télécharger « Il était une fois un loup vert.pdf »
Télécharger « je vole comme une patate.pdf »
Télécharger « maman sera ravie!.pdf »
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Voilà un jeu de bataille tout simple pour travailler dizaines et unités soit en CP soit en début CE1... Mais des fois, ce sont les choses les plus simples que l'on ne trouve pas!
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Je ne sais pas si le nom est bien trouvé... je ne l'ai pas vraiment nommé cet atelier, en autonomie, il s'agissait des "mots à pinces", les élèves de GS et CP choisissent un son et doivent trouver des cartes dans lequel ils entendent le son. Etape N°2, ils doivent situer grâce à une pince à linge, dans quelle syllabe ils l'entendent. Il est également possible de les faire travailler par deux. L'un dit un mot en cachant la carte et l'autre doit donner son nombre de syllabes, ou encore une bataille des syllabes...
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Suite à la lecture du fameux livre de Céline Alvarez en début d'année. J'ai mis à disposition de ma classe (GS-CP) des mots qu'ils devaient scotcher au bon endroit dans la classe ou parfois sur les copains. Les mots étaient repris de multiples fois et la corbeille contenait aussi les prénoms des camarades.
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En atelier libre, j'ai laissé beaucoup de cartes de nomenclatures à disposition, par barquettes de 10 en général. Voici les cartes que j'avais préparées en suivant la méthode Pilotis.
Télécharger « cartes nomenclatures pilotis.pdf »
Télécharger « cartes nomenclatures pilotis 2.pdf »
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Voici les étiquettes de mots-outils que j'utilise bien des fois! Ils viennent de la progression de Pilotis.
Idées d'utilisation : Lecture flash, Dictée flash, copie, jeu du lynx (je les étale sur une grande table et je leur demande de trouver tel ou tel mot), jeu du bérêt (par équipe, j'appelle un numéro et un mot, le premier qui rapporte le mot à son équipe a gagné le point) ...
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Voici un atelier de lecture sur le livre l'ours de la méthode Pilotis. Il s'agit de cartes de nomenclatures. Pour que l'atelier soit auto-correctif, je collais des étiquettes derrière l'image avec la correction.
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